世界教育创新峰会首席执行官：创造力应该作为教育核心

　　世界教育创新峰会首席执行官斯塔夫罗斯：创造力应该作为教育的核心

　　“在场各位使用的苹果手机，90%的零部件都是在中国制造的，但98%的利润回到了硅谷，因此真正产生价值的是设计和创造。”9月9日，世界教育创新峰会(World Innovation Summit for Education，简称WISE)首席执行官斯塔夫罗斯 N. 伊恩诺卡在北京见面会上表示，这也是即将于11月4日至6日在卡塔尔首都多哈举行的第六届世界教育创新峰会把创造力作为峰会主题的原因。

　　斯塔夫罗斯强调，峰会选择的每个主题，都希望能够引起全球教育界的共鸣。今年，峰会组委会仔细研究，认为很多发达国家，包括中国之类的发展中国家，面临经济增长瓶颈，需要转变经济发展模式。因此，要求更多的创造力和创新能力，然而大多数国家并没未跟上。他认为，传统教育模式更关注工业时代大批量的人才培养，而缺乏个人定制化学习，缺少教育创新的价值培养。 因此，第六届峰会主题定为“想象-创造-学习：创造力作为教育的核心”。

　　据悉，在卡塔尔基金会主席莫扎王妃的倡议下，世界教育创新峰会于2009年正式开幕。作为目前世界范围内唯一关注教育创新的跨领域国际会议，世界教育创新峰会旨在促进各领域间的全球合作并寻求创新的解决方案，把先进的教育实践推广至全世界。

　　“从世界范围看，一般的教育体制都致力于实现多个目的：一是提供均等教育，存在全民教育与精英教育的冲突;二是择优录取，存在相对富裕家长和贫困家庭孩子在教育资源配置上的落差与冲突;三是国家教育体制需有一种既定标准、教育方案与教程，但又必须认识到个体发展有自身要求，故而标准课程又必须具有弹性。”结合全球经验，谈到如何建立最优教育体制时斯塔夫罗斯如此表示。

　　斯塔夫罗斯强调，当然，以上3种冲突目前找不到答案，而世界教育创新峰会就是为探寻答案而来。“为解决这些问题，新加坡通过提供不同通道来解决不同需求，而远在北欧的芬兰侧更多地依靠教职人员，通过他们决定创造力教育的成败，当然这种做法存在质疑。”

　　“我们必须看来，不同教育体制有不同的优缺点。” 斯塔夫罗斯总结称，这也是我们为何希望中国能够更多地关注并参与到即将举行的第六届世界教育创新峰会上来。

当前学历 初中 高中 专科 本科 其他 需求学历 专科 本科 获取方案 OR 点我咨询 点我关注 点我加群