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广东专升本2020年广东专升本《教育理论》真题及答案解析(一)

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2020-08-20 14:47:56 来源:广东成考网
广东成人高考视频号
作者:吴老师
     【导读】广东成考网为大家带来2020年广东成人高考专升本教育理论,今天广东成考为大家整理了专升本教育理论真题训练,一起来看看检测下复习的如何吧!

2020年广东专升本《教育理论》真题及答案解析(一)

  一单项选择题

 

  1. 育区别于其他事物现象的根本特征是 ( )

  A .教育是传递生活经验的活动

  B .教育是一种有目的地培养人的社会活动

  C .教育是传递科学文化知识的活动

  D .教育是一种培养人才的活动

 

  2. 述属于墨家主张的是 ( )

  A .有教无类 B .兼爱

  C .复归人的自然本性 D .化民成俗 +其必由学

 

  3. 科举制度实行了 1300年,停止科举是在 ( )

  A . 1903 B .1905 C . 1906 D . 1911

 

  4. 育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是 ( )

  A . 《大教学论》 B . 《爱弥儿》

  C . 《论演说家的教育》 D . 《民本主义与教育》

 

  5. 纪 60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( )

  A .凯洛夫 B .赞科夫 C .布鲁纳 D .维果斯基

 

  6. 响受教育者的数量和教育质量的因素是 ( )

  A .政治经济制度 B .科学技术 C .生产力 D .文化

 

  7. 助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的 ( )

  A .阶段性 B .顺序性 C .不均衡性 D .差异性

 

  8. 进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是 ( )

  A .遗传素质 B .环境 C .个体主观能动性 D .教肓

 

  9 .据各级各类学校任务确定的所培养的人的特殊要求,我们习惯上称为 ( )

 

  A .教育方针 B .教育目的 C .教学目标 D .培养目标

 

  10.不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的 ( )

  A .人身自由权决定的 B .隐私权决定的

  C .人格尊严权决定的 D .荣誉权决定的

  二参考答案及精析

  1【精析】 B 教育是一种有目的地培养人的社会活动,这教育区别于其他事物现象的根本将征,是教育的本质属性,也是教育质的规定性。

  2【精析】 B “兼爱”属于墨家的主张; “有教无类”是孔子的思想; “复归人的自然本性”属于道家的思想; “化民成俗,其必由学”属于《学记》中的教育思想。

  3 【精析】 C 1905年,洋务大臣张之洞,奏请停止科举考试,普遍兴办学校。清政府迫于形势,拟定《奏定学堂章程》 ,建立起新式教育体制,下诏次年起(即 1906年) ,所有的岁科考试、乡试,会试一律述止,正式废除科举制度。

  4 【精析】 A 夸美纽斯的代表作是《大教学论》 ; 《爱弥儿》是卢梭的代表作; 《论演说家的教育》是昆体良的代表作; 《民本主义与教育》是杜威的著作。

  5【精析】 C 20世纪 60年代初,布鲁纳发起课程改革运动,提出了课程结构理论。

  6【精析】 B 科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。科学的发展不但揭示了受教育者的身心发展规律,使教育教学活动更加符合这些规律,而且科学的发展及其在教育上的广泛应用,使教育对象得以扩大。

  7.【精析】 B 个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展, 不能拔苗助长,不能陵节而施。

  8.【精析】C 个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

  9.【精析】 D 根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求,称为培养目标。

  10.【精析】 C 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学斗合法权益。因此,教师不得有对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的人格尊严权决定的。

  以上为今日第一部分的2020年广东成人高考专升本教育理论考试练习题。如想了解更多广东成人高考专升本试题资料或高起专试题资料等内容的,敬请关注广东成考网!

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